Lenguaje

Matemática

QUIENES SOMOS

Asesorías educacionales Lemalín Ltda., acreditada como ATE. Ofrece programas de formación continua para profesores por medio de módulos a distancia, jornadas presenciales y trabajo en sala, destinados a la implementación de los currículos de lenguaje y matemática, en los niveles de transición y educación básica.

Nuestro objetivo es proporcionar a los profesores propuestas de acciones educativas concretas, para ser transferidas en la sala de clases. La oferta actual de la página www.lemalin.cl consta de dos pilares:

Material descargable de libre acceso para los niveles de NT1, NT2, 1º y 2º básico, con una batería de actividades para el desarrollo del lenguaje y el apoyo en el logro de habilidades matemáticas.

Información para conocer y matricularse en el curso “Método Lemalín para la enseñanza de la Lectura y Escritura”. Este curso, entrega una metodología precisa para la enseñanza de la lectura y escritura.

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Emma Ruiz de Gamboa

Profesora de Estado Universidad de Chile

Cuenta con vasta experiencia, como profesora de aula, en el colegio particular Los Andes de Santiago, luego en el colegio particular subvencionado San Luis Beltrán de Pudahuel y posteriormente, como miembro del Equipo de docentes de Fundación Arauco en donde ha trabajado en la capacitación de profesores de escuelas municipales en las regiones del Bío Bío, El Maule y Los Ríos. Coautora de textos escolares tales como: “Mi lectura”, Salo Editores, 1992, “Mi letra 1, 2 y 3”, Editorial Andrés Bello 1991, “Niños con necesidades Educativas Especiales” Ediciones UC, 2002, Pruebas de Comprensión de Lectura y producción de textos Tomo 1 y 2, Ediciones UC.

Profesora de Lenguaje y Comunicación – Universidad Austral de Chile.
Magister en Educación con mención en informática Educativa, de la Universidad de Chile
Asistente de investigación en el Proyecto Fondef Kelluwen Aprendizaje en Red, colaborando en la aplicación de diseños didácticos de Lenguaje y Comunicación apoyados en el uso de la Web Social y parte del equipo interdisciplinario de capacitación de profesores en las regiones de Los Ríos y de Los Lagos en relación a las Aplicaciones Didácticas de la Web 2.0, curso avalado por el CPEIP.
Profesora del programa de Postítulo de Lenguaje y Comunicación impartido por el Centro de Educación Continua de la UACh.
Desde el año 2014 forma parte del equipo creador de los cursos “Método Lemalín para la enseñanza de la lectura y escritura” y “Método Lemalín para la enseñanza de matemática en primer año básico”, siendo relatora en ambos cursos.

Virginia Poblete

Profesora de Lenguaje y Comunicación Universidad Austral de Chile

Juan Palacios

Psicólogo Universidad Central

MSc Analysis Design and Management of Information Systems - London School of Economics. Cuenta con certificaciones en Sistemas de pensamiento innovador (Bussines Consultants Inc.Tokio, Japon) y en Diseño de Programas de aprendizaje en Línea (Open University, Reino Unido). Experto en tecnología educativa, posee una vasta experiencia en capacitación corporativa, liderando la implementación de soluciones educativas en soporte TIC y aplicando metodologías de aprendizaje innovadoras basadas en tecnologías emergentes por más de quince años. Desde el 2004 es socio fundador de Celeris Ltda., empresa que lidera el desarrollo de soluciones de formación corporativa vía e-learning en Chile.

Cuenta con 12 años de experiencia como profesora jefe en el ciclo básico de los colegios Tabancura, Los Andes y San Rafael de Barnechea.
Como miembro de Fundación Educacional Barnechea, formó parte del equipo docente del Programa de Desarrollo Social y Educacional realizado en la Escuela de Putú, Constitución.
Durante los años 2003 al 2016 trabajó en la capacitación de profesores de escuelas municipales en las regiones del Bío-Bío, Maule y Los Ríos como parte del equipo de docentes de Fundación Educacional Arauco. Entre los programas implementados se destaca “Desarrollo del pensamiento lógico matemático” y “Lectura y escritura temprana”.

Alessandra Caiozzi

Profesora de Educación General Básica Universidad Católica de Chile
recursos educativos
 

Estudio de los grupos consonánticos pl y bl (Ficha Nº 31 Complementaria al Silabario y Texto de lenguaje)

Lectura para complementar las lecciones con los grupos consonánticos "pl" y "bl" del Silabario Hispano Americano y Texto de lenguaje.

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Las bodas de las Mariposas

Las bodas de las Mariposas

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Estudio de la letra rr (Ficha Nº 17 Complementaria al Silabario)

Lectura para complementar la lección de la “rr” del Silabario Hispano Americano, para distinguir el sonido de la consonante “ r” con sonido suave del de la “rr” con sonido fuerte.

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Evaluación Final de comprensión de lectura y escritura para 1º Básico

La prueba se acompaña con las indicaciones para su aplicación, la pauta de corrección y los criterios de evaluación.

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Materiales biodegradables

Texto informativo, para leer en voz alta a los niños, con las actividades, antes durante y después de la lectura, descritas en la planificación.

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Prueba de diagnóstico de Comprensión de Lectura y Escritura para 2º Básico

La prueba se acompaña con las indicaciones para su aplicación, la pauta de corrección y los criterios de evaluación.

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La Zorra y la Rana

La Zorra y la Rana

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Estudio de palabras con sílabas complejas (Ficha Nº 22 Complementaria al Silabario)

Lectura para complementar la lección con sílabas complejas: "las", "les", "lis", "los", "lus", del Silabario Hispano Americano, con palabras y un texto breve que contiene sólo las letras ya aprendidas.

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Uso de la rr

Lectura para complementar la lección de la consonante "rr" con sonido fuerte en medio de las palabras, del Texto de lenguaje, distinguiendo la diferencia de la "r" con sonido suave.

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Canción: Mi pelota

Canción para interpretar y memorizar, representando con los brazos los movimientos hacia adelante y hacia atrás.

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